PREZADOS(AS) ALUNOS(AS),

CONFORME JÁ SABEM, ESTAMOS UTILIZANDO O PORTAL PARA AS DISCUSSÕES ON LINE.

O CONTEÚDO DESTE BLOG ESTARÁ  FORA DO AR NO INÍCIO DE AGOSTO.

SEM MAIS,

PROF. RODOLFO

ATENÇÃO

Escala das aulas de 02/06/08:

TURMA A - Prática - Unidade de Saúde Distrital Norte (Rua Bruno Pelicani, 70
Quintino Facci II tel: 16 3974-8006 - na avenida larga, próximo à USF Avelino Palma) 

TURMA B - Discussão - sala 132 às 13:30h

TURMA C - Estudo Dirigido - PORTAL - FÓRUM

ATENÇÃO

A Aula de 19/05/08 será com TODOS os alunos na sala 132 às 13:30h

ATENÇÃO

AS INSCRIÇÕES PARA O 6º CONGRESSO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MÉDICA TERÃO DESCONTO PARA OS ALUNOS DA BARÃO DE MAUÁ ATÉ DIA 10/05/08

NÃO PERCAM A OPORTUNIDADE DE PARTICIPAR

OS ALUNOS QUE PARTICIPAREM TERÃO DISPENSA DAS AULAS DURANTE O CONGRESSO

A aula prática deverá ser desenvolvida na

Unidade de Saúde da Família "Avelino Palma"

Endereço: R. Virgílio Antonio Simionato, 315 - Jardim Avelino Palma

HORÁRIO: 13:30H - NO LOCAL !!!!

Acesso: 

ônibus de linha municipal- linhas: HIGIENÓPOLIS   ou AVELINO PALMA  (perguntem ao motorista ou cobrador para avisá-los sobre o endereço)

Para informações sobre pontos de ônibus acessem o site: http://www.ribeiraopreto.sp.gov.br/transerp/  ou liguem para telefone 118 e digam onde estão e onde querem chegar.

Carro: visitem a página http://maps.google.com.br/maps?f=q&hl=pt-BR&geocode=&q=R.+Virg%C3%ADlio+Antonio+Simionato,+315+Ribeir%C3%A3o+Preto&sll=-14.264383,-50.625&sspn=78.902799,158.203125&ie=UTF8&ll=-21.117411,-47.794905&spn=0.020097,0.038624&z=14&iwloc=addr  

( para maiores detalhes sobre como ir da Barão de Mauá ao local da aula entre no link http://maps.google.com.br/maps?f=d&hl=pt-BR&geocode=&saddr=Rua+Ramos+de+Azevedo+423&daddr=-21.163602,-47.818508+to:R.+Virg%C3%ADlio+Antonio+Simionato,+315+Ribeir%C3%A3o+Preto&mra=dpe&mrcr=0&mrsp=1&sz=13&via=1&sll=-21.156398,-47.783833&sspn=0.075083,0.159645&ie=UTF8&ll=-21.120854,-47.774649&spn=0.03755,0.079823&t=h&z=14 

Levem: caderno, caneta e jaleco. Roupas: confortáveis sem decotes ou "excessos". Calçados: confortáveis, preferência Tênis.

EVITEM LEVAR BOLSAS.

 PARA O RELATÓRIO  (em grupo - entregar dia - 28/04/08)

Discutam o conceito de saúde usando as entrevistas para ilustrar seu ponto de vista

Textos:

A evolução do conceito de Saúde

ATENÇÃO A PROVA DO BIMESTRE SERÁ DIA 28/04/08

TEMA:

MODELO BIOMÉDICO, TRABALHO EM EQUIPE E CONCEITO DE SAÚDE

A evolução do conceito de Saúde

A aula prática deverá ser desenvolvida na

Unidade de Saúde da Família "Avelino Palma"

Endereço: R. Virgílio Antonio Simionato, 315 - Jardim Avelino Palma

HORÁRIO: 13:30H - NO LOCAL !!!!

Acesso: 

ônibus de linha municipal- linhas: HIGIENÓPOLIS   ou AVELINO PALMA  (perguntem ao motorista ou cobrador para avisá-los sobre o endereço)

Para informações sobre pontos de ônibus acessem o site: http://www.ribeiraopreto.sp.gov.br/transerp/  ou liguem para telefone 118 e digam onde estão e onde querem chegar.

Carro: visitem a página http://maps.google.com.br/maps?f=q&hl=pt-BR&geocode=&q=R.+Virg%C3%ADlio+Antonio+Simionato,+315+Ribeir%C3%A3o+Preto&sll=-14.264383,-50.625&sspn=78.902799,158.203125&ie=UTF8&ll=-21.117411,-47.794905&spn=0.020097,0.038624&z=14&iwloc=addr  

( para maiores detalhes sobre como ir da Barão de Mauá ao local da aula entre no link http://maps.google.com.br/maps?f=d&hl=pt-BR&geocode=&saddr=Rua+Ramos+de+Azevedo+423&daddr=-21.163602,-47.818508+to:R.+Virg%C3%ADlio+Antonio+Simionato,+315+Ribeir%C3%A3o+Preto&mra=dpe&mrcr=0&mrsp=1&sz=13&via=1&sll=-21.156398,-47.783833&sspn=0.075083,0.159645&ie=UTF8&ll=-21.120854,-47.774649&spn=0.03755,0.079823&t=h&z=14 

Levem: caderno, caneta e jaleco. Roupas: confortáveis sem decotes ou "excessos". Calçados: confortáveis, preferência Tênis.

EVITEM LEVAR BOLSAS.

 PARA O RELATÓRIO  (em grupo - entregar dia - 28/04/08)

Discutam o conceito de saúde usando as entrevistas para ilustrar seu ponto de vista

Textos:

A evolução do conceito de Saúde

A aula prática deverá ser desenvolvida na

Unidade de Saúde da Família "Avelino Palma"

Endereço: R. Virgílio Antonio Simionato, 315 - Jardim Avelino Palma

HORÁRIO: 13:30H - NO LOCAL !!!!

Acesso: 

ônibus de linha municipal- linhas: HIGIENÓPOLIS   ou AVELINO PALMA  (perguntem ao motorista ou cobrador para avisá-los sobre o endereço)

Para informações sobre pontos de ônibus acessem o site: http://www.ribeiraopreto.sp.gov.br/transerp/  ou liguem para telefone 118 e digam onde estão e onde querem chegar.

Carro: visitem a página http://maps.google.com.br/maps?f=q&hl=pt-BR&geocode=&q=R.+Virg%C3%ADlio+Antonio+Simionato,+315+Ribeir%C3%A3o+Preto&sll=-14.264383,-50.625&sspn=78.902799,158.203125&ie=UTF8&ll=-21.117411,-47.794905&spn=0.020097,0.038624&z=14&iwloc=addr  

( para maiores detalhes sobre como ir da Barão de Mauá ao local da aula entre no link http://maps.google.com.br/maps?f=d&hl=pt-BR&geocode=&saddr=Rua+Ramos+de+Azevedo+423&daddr=R.+Virg%C3%ADlio+Antonio+Simionato,+315+Ribeir%C3%A3o+Preto&sll=-21.14279,-47.782288&sspn=0.07589,0.154495&ie=UTF8&ll=-21.144711,-47.786407&spn=0.075889,0.154495&z=12 )

Levem: caderno, caneta e jaleco. Roupas: confortáveis sem decotes ou "excessos". Calçados: confortáveis, preferência Tênis.

EVITEM LEVAR BOLSAS.

 PARA O RELATÓRIO - (em grupo entregar dia - 28/04/08)

Discutam o conceito de saúde usando as entrevistas para ilustrar seu ponto de vista

Textos:

A aula será diferente para os grupos A, B e C.

TURMA	ATIVIDADE	LOCAL
TURMA A Números 01 ao 20	PRÁTICA	UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA " AVELINO PALMA"
TURMA B Números 21 ao 40	DISCUSSÃO	PRÉDIO CENTRAL - SALA 132 - BARÃO DE MAUÁ
TURMA C Números 41 ao 60	ESTUDO DIRIGIDO	BIBLIOTECA / LOCAIS DE ESTUDO  - a escolher

Vejam a descrição das atividades nos posts correspondentes.

A aula do dia 24/03/08 será no Prédio central - sala 132 para TODOS os alunos.

Não haverá divisão da sala esta semana!

Com base no processo saúde-doença do modelo biomédico e nos princípios do SUS que conduzem a uma leitura da abordagem biosicosocial da saúde, discuta o papel do médico baseando-se nos fragmentos abaixo (retirados do livro Atenção Primária à Saúde - Barbara Starfield) e tendo em vista o modelo da história natural das doenças e níveis de prevenção de Leavel & Clark.

“Fui a tantos médicos nos últimos meses, preciso de um médico que junte tudo.”

Um paciente em uma sala de emergência. (início dos anos 90)

Em uma era em que os pacientes são encorajados a participar mais ativamente nas consultas médicas e os médicos são exortados a dedicar mais atenção às causas socioeconômicas da doença e enfermidade, é dito que em propagandas médicas as formas como os pacientes são representados são, cada vez mais, semelhantes a espécimes desmembrados, seres mecânicos, sexuados, fisicamente ativos. Todas estas são representações biomédicas das pessoas. Elas apóiam a tendência da medicina biomédica para dar importância à tecnologia e ao tratamento medicamentoso para problemas localizados, para estimular o anonimato do paciente, para promover a visão do ser dividido e desvalorizar os aspectos afetivos da relação médico-paciente.

D.L., International Journal of Health Services (Lupton, 1993)   

O reconhecimento adequado da natureza destes determinantes da má saúde vem de interações com pacientes individuais e pode se tornar uma ferramenta importante para os profissionais em seu papel como protetores da saúde das populações. Sem este reconhecimento, as tensões subjacentes na interação profissional-paciente permanecem sem solução, conforme os indivíduos passam a reconhecer que seus profissionais têm pouco a oferecer no caminho das soluções definitivas para seus problemas de saúde. A abordagem de curta duração para alterar esta tensão subjacente no discurso médico está fundamentada em uma tentativa consciente, por parte dos médicos, de reconhecer a existência desta tensão subjacente, entender seu fundamento e evitar soluções técnicas, como medicamentos, para reduzir o estresse relacionado ao trabalho e induzido pelo ambiente e seus efeitos fisiológicos. Em vez de supermedicar o problema de saúde, os médicos poderiam ajudar os pacientes a entender a gênese de seus problema e encorajá-los a se envolver em atividades coletivas, e não individuais, para lidar com os determinantes subjacentes dos problemas. Em curto prazo, será necessária a reestruturação mais fundamental dos sistemas de saúde e das interações profissional-paciente para trazê-los para uma relação mais próxima com outros sistemas sociais, no contexto da atenção à saúde de populações, para tornar a atenção médica mais efetiva e eqüitativa na prevenção, cuidado e cura das doenças, e na promoção da saúde. 

1. Identificar como é realizado o trabalho com os doentes mentais num hospital psiquiátrico atualmente.
2. Observar como é organizado o espaço físico, a distância do centro da cidade e quais as concepções sociais de doença mental eram vigentes à época da construção do hospital.
3. Identificar e discutir se e como essa concepção influenciou no modo de tratar os doentes.
4. Discutir quais as concepções de doença mental que permeiam o livro O Alienista de Machado de Assis e qual a relação dessa visão com o que foi observado na visita.
5. OBS - para quem gosta de graphic novels há uma adaptação do livro do Machado de Assis para quadrinhos. vejam no link http://www.fnac.com.br/product.aspx?idProduct=9788522007691&&res=1440

MATÉRIA DE PROVA 3

Módulo 4 – Modelos e paradigmas da saúde

1. OLIVEIRA, M.A.C.; EGRY, E.Y. A historicidade das teorias interpretativas do processo saúde-doença. Rev.Esc.Enf.USP, v. 34, n. 1, p. 9-15, mar. 2000.disponível em http://www.ee.usp.br/reeusp/upload/pdf/492.pdf
2. ROMANELLI, G. O processo saúde/doença em famílias de baixa renda e a ação do Estado. Mimesis, Bauru. V.24, n.1, p109-123, 2003.
3. UCHÔA, E. & VIDAL, J. M. Medical Anthropology: Conceptual and Methodological Elements for an Approach to Health and Disease. Cad. Saúde Públ., Rio de Janeiro, 10 (4): 497-504, Oct/Dec, 1994. disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-311X1994000400010&script=sci_arttext

Módulo 5 – Processo Saúde-doença

1. Epidemiologia e Saúde. 6ª ed. – cap. 2 – Rouquayrol
2. SÉRGIO RESENDE CARVALHO. Os múltiplos sentidos da categoria “empowerment” no projeto de promoção à saúde. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 20(4):1088-1095, jul-ago, 2004. disponível em http://www.scielo.br/pdf/csp/v20n4/24.pdf
3. MARCO SEGRE E FLÁVIO CARVALHO FERRAZ. O conceito de saúde. Rev. Saúde Pública, 31 (5): 538-42, 1997 538. disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0034-89101997000600016&lng=pt&nrm=iso
4. BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Política nacional de promoção da saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2006. disponível em http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/portaria687_2006_anexo1.pdf
5. MACHADO DE ASSIS - O Alienista (RELATÓRIO DE PRÁTICA)

Módulo 6 – Trabalho em equipe

1.             Aula Prof. Marcelo.
2.  

OBS –             1. O BLOG deve ser comentado até dia 28/10/07

                        2. Os relatórios da prática 5 (Santa Tereza) devem ser entregues dia 29/10/07

                        3. USF – Unidade de Saúde da Família – Avelino Palma (o endereço e mapa serão postados no BLOG).